Ihr Sprungbrett für eine zukunftsorientierte Berufsorientierung
Was steckt dahinter?
JUGEND GRÜNDET ist ein bundesweiter Ideenwettbewerb und bietet eine praxisnahe Verbindung von Wirtschaft und Bildung, indem es Jugendlichen ermöglicht, eigene Ideen zu entwickeln und sich im unternehmerischen Denken auszuprobieren. Der Wettbewerb ermöglicht damit jungen Menschen ihre Stärken, Interessen und Potentiale zu entdecken.
Lehrkräfte können den Wettbewerb gezielt in den Unterricht integrieren, um berufliche Orientierung praktisch und anschaulich zu gestalten. So unterstützt JUGEND GRÜNDET die Verbindung von Schule, Ausbildung/Studium und beruflicher Zukunft.
Wer ist die Zielgruppe von JUGEND GRÜNDET?
Schüler:innen ab der 10. Klasse
Jugendliche, die vor der Frage stehen, welchen beruflichen Weg sie einschlagen möchten.
Schüler:innen mit Interesse an wirtschaftlichen, technischen oder kreativen Themen, die praktische Einblicke in diese Bereiche gewinnen möchten.
Junge Menschen, die ihre Stärken in Teamarbeit, Problemlösung und strategischem Denken entdecken und ausbauen wollen.
Lehrkräfte
Pädagog:innen, die ihren Schüler:innen praxisnahe Zugänge zu Themen wie Wirtschaft und beruflicher Zukunftsgestaltung eröffnen möchten.
Lehrkräfte, die das Potenzial in ihren Schüler:innen fördern und sie auf die Anforderungen der Arbeitswelt vorbereiten wollen.
Der Wettbewerb JUGEND GRÜNDET gliedert sich in zwei zentrale Phasen, die es den Teilnehmenden ermöglichen, Schritt für Schritt Kompetenzen zu erlernen und anzuwenden.
1. Die Businessplan - Phase (September bis Januar)
In der ersten Phase entwickeln die Teilnehmenden eine innovative Geschäftsidee und erstellen dazu einen detaillierten Businessplan. Dabei werden grundlegende wirtschaftliche Themen bearbeitet, wie z.B.:
Marktanalyse,
Zielgruppenbestimmung,
Finanzplanung und
Marketingstrategien
Unterstützt werden die betreuenden Lehrkräfte durch eine benutzerfreundliche Online-Plattform und hilfreiche Materialien.
Ziel dieser Phase ist es:
Berufliche Interessen und Talente entdecken
Verständnis für wirtschaftliche Prozesse entwickeln
Schlüsselkompetenzen für die Arbeitswelt stärken
Berufliche Perspektiven erweitern
Die Businessplanphase von JUGEND GRÜNDET bietet nicht nur eine theoretische Grundlage für unternehmerisches Handeln, sondern schafft ein Bewusstsein für eigene berufliche Ziele und Möglichkeiten. Sie zeigt, dass unternehmerisches Denken eine wertvolle Kompetenz für jede berufliche Laufbahn ist – unabhängig davon, ob man später ein eigenes Unternehmen gründet oder in einem bestehenden Betrieb arbeitet.
2. Die Planspielphase (Februar bis Mai)
Im zweiten Teil des Wettbewerbs wird das theoretische Wissen aus der Businessplan-Phase in einer virtuellen Unternehmenssimulation angewendet. Hier übernehmen die Teilnehmenden die Leitung eines fiktiven Unternehmens und treffen strategische Entscheidungen in den Bereichen:
Produktentwicklung,
Preisgestaltung,
Marketing,
Personalmanagement.
Das Planspiel bildet reale Marktbedingungen nach, sodass die Teilnehmenden die Auswirkungen ihrer Entscheidungen unmittelbar erleben können.
Ziel dieser Phase ist es:
Praktische Einblicke in berufliche Rollen und Aufgaben
Förderung unternehmerischer Schlüsselkompetenzen
Erfahrung von Teamarbeit und Führung
Orientierung durch praxisnahe Simulation
Berufliche Interessen und Perspektiven konkretisieren
Die Planspielphase von JUGEND GRÜNDET bietet eine ideale Gelegenheit, wirtschaftliche Zusammenhänge spielerisch zu erfassen und dabei wertvolle berufliche Orientierung zu gewinnen. Sie zeigt den Teilnehmenden, welche Kompetenzen und Einstellungen in der modernen Arbeitswelt entscheidend sind, und motiviert sie, ihre beruflichen Ziele aktiv zu verfolgen.
Praxisnahe Berufsorientierung: Schüler:innen erleben unternehmerisches Handeln und wirtschaftliche Prozesse realitätsnah.
Förderung von Schlüsselkompetenzen: Kreativität, Teamarbeit, Problemlösung und Entscheidungsfreude werden gestärkt – essenziell für die moderne Arbeitswelt.
Individuelle Talentförderung: Jugendliche entdecken ihre Stärken in Wirtschaft, Innovation oder Organisation.
Einbindung in den Unterricht: Der Wettbewerb ergänzt Lehrpläne in Wirtschaft, Sozialkunde und Projektmanagement sinnvoll und flexibel.
Kontakt zu Wirtschaft und Innovation: Schüler:innen knüpfen erste Verbindungen zu Branchen und Berufsfeldern der Zukunft.
Attraktive Auszeichnungen: Erfolgreiche Teams werden auf Landes- und Bundesebene geehrt, was Motivation und Anerkennung schafft.
Positive Schulprofilierung: Teilnahme zeigt Engagement für innovative und zukunftsorientierte Bildung.
Didaktische Materialien: Umfangreiche Unterlagen wie Leitfäden, Arbeitsblätter und Erklärvideos helfen bei der Integration des Wettbewerbs in den Unterricht.
Online-Plattform: Die benutzerfreundliche Plattform bietet klare Anleitungen und Tools zur Erstellung von Businessplänen und zur Teilnahme am Planspiel – für Lernende und Lehrende.
Workshops und Schulungen: Regelmäßige Fortbildungen und Webinare bereiten Lehrkräfte auf die Themen des Wettbewerbs vor und bieten Raum für Fragen und Austausch.
Direkter Kontakt zum Wettbewerbsteam und Landeskoordinator in M-V: Lehrkräfte können sich jederzeit mit Fragen an das Betreuungsteam wenden und erhalten schnelle und kompetente Unterstützung.
Netzwerk und Austausch: Lehrkräfte profitieren vom Austausch mit anderen Teilnehmenden, beispielsweise durch Best-Practice-Beispiele oder über soziale Medien.
Motivierende Impulse: Wettbewerbsphasen und Ziele sind klar strukturiert und in motivierende Etappen gegliedert, sodass Lehrkräfte Schüler:innen gezielt begleiten können.
Als Landeskoordinator in Mecklenburg-Vorpommern steht Philipp Rose den Lehrkräften in Mecklenburg-Vorpommern jederzeit für Beratung und Unterstützung zur Verfügung. Er bietet:
Individuelle Beratung:
Unterstützung bei der Einbindung des Wettbewerbs in den Unterricht.
Hilfestellung bei organisatorischen Fragen, z. B. zur Anmeldung oder Zeitplanung.
Direkte Kommunikationskanäle:
Persönliche Erreichbarkeit, um schnelle Lösungen für Herausforderungen zu finden.
Workshops und Netzwerktreffen:
Organisation von regionalen Fortbildungen, um Lehrkräfte gezielt auf die Anforderungen des Wettbewerbs vorzubereiten.
Gelegenheit zum Austausch mit anderen betreuenden Lehrkräften aus der Region.
Motivierende Begleitung:
Unterstützung bei der Motivation von Schüler:innen, besonders in intensiven Wettbewerbsphasen.
Regelmäßige Updates und Impulse, um Lehrkräfte und Teams auf dem Laufenden zu halten.
Autorinnen und Autoren
Philipp Rose
Landeskoordinator für den Bundewettbewerb JUGEND GRÜNDET am Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung des Landes Mecklenburg-Vorpommern
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