Um „Mission ICH“ in der Schule zu implementieren, bedarf es eines mehrschrittigen Implementierungsprozesses, der darin mündet, dass sukzessive alle Lehrkräfte in der Lage sind, „Mission ICH“-Angebote in ihren Klassen und Fachunterrichten zu praktizieren. Zudem ist es erforderlich, die „Mission ICH“-Aufgaben so in den jahrgangs- und klassenspezifischen Schuljahresarbeitsplan zu integrieren, dass sie sinnvoll aneinandergereiht sind und ggf. schulischen Formaten angepasst werden. So kann „Mission ICH“ wie ein rotes Band zudem die weiteren Angebote der Beruflichen Orientierung sinnvoll rahmen sowie vor- und nachbereiten.

Hierfür bildet die Weiterbildungsreihe in Verbindung mit der Handreichung eine wichtige Grundlage.