Klischeefrei in die Zukunft starten – Materialien zur klischeefreien Beruflichen Orientierung
In der Beruflichen Orientierung beeinflussen verinnerlichte Glaubenssätze über Geschlechterrollen immer noch die Zukunftsvisionen und Berufsentscheidungen junger Menschen. Diese Tendenz hindert sie daran, sich individuell und auf Basis ihrer Stärken und Interessen zu entwickeln. Um Lehrkräfte und Akteur:innen der Beruflichen Orientierung bei der Förderung einer klischeefreien Berufswahl zu unterstützen, stellt Gender@School eine Vielzahl an Materialien bereit.
Infomaterialien und Unterrichtseinheiten zum Download
Unterhalb finden Sie alle verfügbaren Materialien rund um das Thema klischeefreie Berufliche Orientierung. Die Sammlung umfasst eine praxisnahe Handreichung, modulare Unterrichtseinheiten und Kommentierungen von Unterrichtseinheiten. Die Materialien stehen kostenfrei zum Download bereit und eignen sich zur direkten Verwendung im Unterricht oder zur eigenen Fortbildung.
Ihr Feedback ist gefragt!
Sie haben eines unserer Materialien im Unterricht eingesetzt? Dann freuen wir uns über Ihre Rückmeldung! Hier geht’s zum Fragebogen Hinweis: Wenn Sie mehrere Einheiten ausprobiert haben, füllen Sie den Fragebogen bitte für jede Einheit separat aus. Wählen Sie dafür zu Beginn einfach die entsprechende Unterrichtseinheit aus. Die Umfrage erfolgt anonym. Vielen Dank für Ihre Unterstützung!
Handreichung - Klischeefrei-Kompass: BO Klischeefrei begleiten
Klischeefreiheit ist in der Berufliche Orientierung an Schulen in Mecklenburg-Vorpommern verbindlich festgelegt, denn immer noch beeinflussen Geschlechterklischees die Berufswahl junger Menschen. Doch was in der Theorie einfach klingt, sorgt in der Umsetzung für Fragezeichen. Der Klischeefrei-Kompass soll Licht ins Dunkle bringen und dient als Orientierungshilfe für Lehrkräfte, die ihre Schüler:innen bei einer klischeefreien Beruflichen Orientierung unterstützen möchten.
Inhalt:
Wissen zu rechtlichen Grundlagen Kompaktes
Wissen rund um die 4 Phasen der Beruflichen Orientierung
Konkrete Tipps zur klischeefreien Umsetzung im Unterricht
Links zu weiteren Unterstützungsangeboten
Hier geht es zum Angebot und zum Download der Handreichung:
Unterrichtseinheiten für eine klischeefreie Berufliche Orientierung
Diese Sammlung bietet Lehrkräften praxisnahe Unterrichtseinheiten, um Schüler*innen in ihrer Berufsorientierung sensibel und klischeefrei zu begleiten. Die Materialien regen dazu an, Rollenbilder zu reflektieren, Vielfalt sichtbar zu machen und individuelle Stärken in den Mittelpunkt zu stellen – unabhängig von Geschlecht, Herkunft oder Lebensentwürfen.
Im Rahmen der Beruflichen Orientierung ist es wichtig, Geschlechterklischees zu erkennen und zu hinterfragen. Das Berufequiz bietet einen lockeren Einstieg ins Thema, indem es mit gängigen Berufsklischees spielt und unerwartete Antworten liefert. Um diese Klischees zu hinterfragen, ist eine pädagogische Einordnung unerlässlich. Auf Ihrem Lösungsblatt finden Sie sowohl die Quizantworten als auch zahlreiche Argumente und Fragen für eine tiefere Auseinandersetzung mit dem Thema.
Jahrgangsstufe: 7/8 Dauer: 45 Min. Fächer: AWT, Sozialkunde, Philosophie Im Material enthalten: Unterrichtsverlaufsplan, Arbeitsblatt “Berufequiz”, Lösungsblatt mit Reflexionsfragen
Äußere Einflussfaktoren, wie gesellschaftliche Rollenbilder oder elterliche Erwartungen, spielen eine wichtige Rolle bei der Berufswahl. Diese Einflüsse können junge Menschen daran hindern, sich entsprechend ihrer tatsächlichen Stärken und Interessen zu entfalten. Es ist daher wichtig, diese sichtbar zu machen und kritisch zu beleuchten.
Jahrgangsstufe: 7/8/9 Dauer: 60 Min. Fächer: AWT, Deutsch, Sozialkunde Im Material enthalten: Unterrichtsverlaufsplan, Arbeitsblatt “Berufsgeschichten”
Durch einen Perspektivwechsel sollen Ihre Schüler:innen ihre Zukunftsplanung neu betrachten. Im ersten Schritt planen die Schüler:innen ihre Zukunft „passend” zu ihrem Geschlecht. Im zweiten Schritt planen sie ihre Zukunft aus der Perspektive des anderen Geschlechts. Im dritten Schritt werden die Unterschiede in der Zukunftsplanung und der Einfluss von Geschlechterstereotypen reflektiert.
Jahrgangsstufe: 7 Dauer: 45 Min. Fächer: AWT, Sozialkunde, Stunde der Klassenleitung (BO), Praxislernen Im Material enthalten: Unterrichtsverlaufsplan, Arbeitsblatt “Zukunftsplan - Meine Ziele und Wünsche“ 1 & 2
Mit der Methode Lebensfluss erstellen die Schüler:innen „typisch weibliche“ und „typisch männliche“ Biografien und Lebensplanungen. Dabei denken sie bewusst über Geschlechterklischees nach und stellen diese im Lebensfluss dar. In der anschließenden Diskussion lernen die Schüler:innen, dass solche Klischees und gesellschaftlichen Erwartungen ihre individuellen Stärken und Fähigkeiten oft nicht berücksichtigen.
Jahrgangsstufe: 7/8 Dauer: 45 Min. Fächer: AWT, Stunde der Klassenleitung (BO), Praxislernen Im Material enthalten: Unterrichtsverlaufsplan, Antizipation möglicher Ergebnisse des Lebensflusses der Schüler:innen, Materialien zum Ausschneiden zum Gestalten des Lebensflusses
Sammlung Kommentierungen von externen Unterrichtseinheiten
Dies ist eine Sammlung von Kommentierungen externer Unterrichtseinheiten. Die Kommentierungen der Methoden dient dazu, Lehrkräften in Mecklenburg-Vorpommern eine klare Orientierung zu geben, welche Materialien für welche Klassenstufen und Schulformen gemäß den spezifischen Rahmenlehrplänen des Landes geeignet sind. Zudem wird die Klischeefreiheit der Materialien bewertet, um sicherzustellen, dass sie den Anforderungen der Beruflichen Orientierung in MV entsprechen.
Bei diesem Angebot handelt es sich um eine Kommentierung der Methode "Sophias Traum", die durch die Initiative Klischeefrei entwickelt wurde. Die Methode ist eine klischeefreie Dilemma-Geschichte, die Jugendliche dabei unterstützt, sich mit Zukunftsängsten und Berufsorientierung auseinanderzusetzen. Die Erzählung begleitet Sophia, die vor der Herausforderung steht, ihre berufliche Zukunft zu planen, und regt durch Gruppenarbeit und Rollenspiele zum Perspektivwechsel und zur Entwicklung eigener Lösungswege an. Das Material fördert selbstbestimmtes Denken und hilft, traditionelle Geschlechterrollen zu hinterfragen.
Das Material ist für die Jahrgangsstufe 7 geeignet.
Bei diesem Angebot handelt es sich um eine Kommentierung der Methode "Zweiradmechanikerin", die Teil des Konzepts Mission ICH von der Universität Rostock ist. Das Angebot ist für die Jahrgangsstufe 8 geeignet.
Bei diesem Angebot handelt es sich um eine Kommentierung der Methode "Bewerbungstraining im Schulunterricht", die von der Deutschen Telekom AG herausgegeben wurde. Das Material ist für die Jahrgangsstufe 9 geeignet.
Bei diesem Angebot handelt es sich um eine Kommentierung der Methode "Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz", die von Wirtschaft und Schule veröffentlich wurde. Das Material ist für die Jahrgangsstufe 10 geeignet.
Bei diesem Angebot handelt es sich um eine Kommentierung der Methode "Same same but different – Mädchen=Jungs?", die von der Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg veröffentlicht wurde. Das Material ist für die Jahrgangsstufe 11 geeignet.
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